Сайт хімії Лебединського педагогічного коледжу

Мета:   з’ясувати основні аспекти охорони навколишнього середовища при переробці та використанні вуглеводневої сировини. Хід заняття. І. Організаційний момент. ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Вчені – екологи провели уявний експеримент: людину з далекого минулого перенесли в наші дні. Що з нею сталося? Вона загинула дуже швидко. Чому? Порівняно з первісною людиною в організмі нашого сучасника Cd в 70, Pb і Hg в 20, Te – в 40 разів більше. Все це – небезпечні для життя елементи. На сьогоднішньому уроці ми маємо розглянути екологічні проблеми, пов’язані з добуванням та переробкою вугілля, нафти, природного та супутнього нафтового газів, окреслити шляхи їх розв’язання.

Мета : поглибити знання студентів про кам'яне вугілля та шляхи його використання. Дати поняття про коксування вугілля, продукти коксування та галузі їх застосування. Удосконалювати вміння самостійно здобувати знання з різних джерел, складати конспект заняття. Обладнання: колекція «Кам'яне вугілля та продукти його переробки»,   схема коксування вугілля, фізична карта України, довідкова література.      Девіз: Якщо не нам, то нащадкам нашим,   камінь цей вельми корисним стане Петро І

Мета: розглянути склад і властивості нафти, використання нафти, поширення   нафти в природі, перегонку нафти в лабораторії. Обладнання: колекція «Нафта та продукти її переробки», прилад для перегонки нафти в лабораторії, на кожному столі пляшечка з нафтою, склянка з водою, скляна паличка, листок паперу, ТЗН. Хід заняття. І. Перевірка знань студентів. 1.     Усне опитування: ? Де в природі зустрічається природний газ? ? Охарактеризуйте склад природного газу. ? Чим відрізняється склад природного та супутнього нафтового газів? ? У яких галузях господарства використовується природний та супутній    нафтовий гази?

Мета: ознайомити з найважливішими природними джерелами вуглеводнів. Порівняти склад природного і супутнього нафтового газів, охарактеризувати галузі їх застосування, обумовлені складом. Розкрити значення природного газу як па лива та сировини для промислового органічного синтезу   Звернути увагу на необхід ність обережного поводження з природним газом, який використовується у побуті . Обладнання: зразки вугілля, нафти, фізична карта України, трафарети контурних карт України, ТЗН. Хід заняття. І. Мотивація навчальної діяльності. Сьогодення спирається на минуле. Навряд чи підпалюючи газ на кухні; користуючись транспортом, який приводиться в рух двигуном внутрішнього згоряння; вмикаючи світло, яке в нашу місцевість постачає Зміївська ТЕС, ми задумуємося, що все це стало можливим лише завдяки організмам, які існували на нашій планеті сотні мільйонів років тому. Їх рештки, розкладаючись в товщі земних порід, і створили нафту, вугілля, природний та супутній нафтовий гази, якими ми

Коротка характеристика особливостей вивчення розділу Розділ «Природні джерела вуглеводнів» завершує формування знань про клас вуглеводнів і вивчається після розгляду загальних понять курсу органічної хімії, характеристики різних груп вуглеводнів. Таким чином стає можливим надати розділу узагальнюючого характеру, повторити пройдений матеріал у нових взаємозв’язках. В процесі вивчення розділу розглядаються основні принципи хімічного виробництва, технологічні схеми, виробничі процеси.