середа, 18 квітня 2018 р.

Природнича естафета

До уваги студентів.
Для виконання завдань цієї естафети спочатку слід авторизуватися на сайті Office 365

Виконайте тестові завдання з Хімії, Географії та Біології

Завдання естафети доступні для виконання 18 квітня з 18:00 до 21:00
Естафету завершено. Дякую всім за участь!

Доповнено: оскільки частина студентів не змогли авторизуватися, естафету вирішено продовжити.
Завдання естафети з Хімії, Географії та Біології будуть доступні для виконання 19 квітня з 18:00 до 20:00

середа, 4 квітня 2018 р.

Для тих, хто вважає, що йому багато задають

Розклад занять у південнокорейській школі:
В 12:30 обід, в 16:10 прибирання, в 18:20 вечеря для тих, хто залишається на додаткові заняття з 19:00. Бібліотеки в школах працюють до першої години ночі

неділя, 25 березня 2018 р.

Міжнародна природознавча гра «Геліантус»

Геліантус — Міжнародна щорічна природознавча гра з фізики, біології, хімії та географії.
http://helianthus.com.ua/teacher/

субота, 24 березня 2018 р.

Альтернативна математика



Переклад російською мовою https://youtu.be/WvwAT3xsTUo
Інша версія. Зовсім інша https://youtu.be/cSwngistIN8

неділя, 4 березня 2018 р.

Практично орієнтовані завдання з теми "Оцтова кислота"

Хімія - наука про речовини та їх перетворення. Здатність складати рівняння реакцій, що описують перетворення речовин, є неодмінною умовою хімічної грамотності. Проте усвідомлені та дієві знання передбачають розуміння сутності хімічних процесів, що відбуваються в навколишньому світі. Тому формального знання хімічних властивостей речовин недостатньо, необхідно вміти використовувати ці знання для пояснення процесів та явищ, прогнозування їх можливих наслідків. З цією метою використовуються практично орієнтовані завдання з хімії Нижче наведено кілька практично орієнтованих завдань з теми "Оцтова кислота".

Свинцеве вино

Давній Рим славився мистецтвом виноробства, яке в ті далекі античні часи вже досягло свого розквіту. Вино, розбавлене водою, вживалося у великих кількостях і аристократами, і простими жителями. Іноді вино скисало, при цьому в ньому накопичувалася оцтова кислота, що надавала вину неприємний кислий смак. Римляни знайшли спосіб як відновити таке вино. Вони заливали його в свинцеві амфори й настоювали кілька тижнів. В результаті вино ставало густим і тягучим і отримувало приємний солодкий смак. Таким солодким трунком із задоволенням ласували римські аристократи, не знаючи, що солодким він став завдяки появі у ньому "свинцевого цукру" - речовини не лише солодкої на смак, але й отруйної, як отруйні всі розчинні солі важких металів.
Поясніть, що за реакція відбувалася внаслідок взаємодії кислого вина та стінок свинцевого посуду. Напишіть відповідне рівняння реакції.


Школа без алгебри, фізики та хімії


вівторок, 20 лютого 2018 р.

Хімія 11 клас, Н. М. Буринська, Л. П. Величко (2005 рік)


У 11-му класі ви завершуєте вивчення органічних речовин і починаєте вивчати матеріал, який дасть вам змогу усвідомити суперечливу й неоднозначну роль хімії в житті суспільства. Важливо, щоб ви зрозуміли: кожна людина, незалежно від її професії,- пече вона хліб чи варить сталь, удобрює город мінеральними добривами чи виробляє аміак для добування цих добрив, заводить двигун автомобіля чи добуває з нафти бензин, що заливається в бак автомобіля,- так чи інакше безпосередньо використовує у своєму житті продукти хімії та хімічні перетворення. Отже, кожна людина повинна зрозуміти значення, яке має хімія в її житті і в житті суспільства, і правильно користуватися хімічними знаннями.
Ви ознайомитесь і з роллю хімії в розв'язанні таких глобальних проблем людства, як сировинна, енергетична, еко­логічна тощо. Дізнаєтесь, що нові синтезовані речовини і технології для їх добування не завжди байдужі до людини і довкілля. І хоча хімія дає змогу добувати дедалі більше нових корисних матеріалів, проте неграмотне використання її досягнень призводить до появи багатьох екологічних проблем.
Щоб зрозуміти всі ці проблеми і розумно використовувати блага, які дає хімізація всіх сфер життя суспільства, кожна людина мусить мати певний мінімум хімічних знань. Ви вже завершуєте набувати їх, опановуючи відомості про неорганічні й органічні речовини та хімічні процеси протягом усіх років вивчення хімії.