Сайт хімії Лебединського педагогічного коледжу

Анотація: У статті здійснюється порівняльний аналіз хмарних сервісів Google Forms і Microsoft Forms. Обґрунтовується методика використання даних сервісів в процесі навчання, визначаються оптимальні способи роботи з ними, розглядаються можливості та переваги їх застосування для створення опитувань, тестів, вікторин, веб-квестів. В ході дослідження використано теоретичні та емпіричні методи: аналіз методичної літератури, вивчення освітніх ресурсів, створених на основі сервісів Google Forms і Microsoft Forms, спостереження за навчальним процесом з їх використанням, аналіз отриманих результатів. У дослідженні також використано комплекс методів наукового пізнання: порівняльний аналіз для з’ясування рис схожості та відмінності Google Forms і Microsoft Forms, систематизація та узагальнення для формулювання висновків і рекомендацій щодо їх використання, узагальнення авторського педагогічного досвіду і спостережень. Встановлено, що спільними рисами даних сервісів є безкоштовність, висока які...

Щоб бути успішною людиною, я не тільки вчуся на власних помилках, а ще й постійно повторюю вивчене Iз цьогорічних творів ЗНО Коли про новий інтегрований курс Природничі науки для старших класів говорять, що він призначений для учнів, для яких природничі предмети не є профільними, це слід розуміти так, що учні, які досконало опанували даний курс, ЗНО з жодного з предметів природничого профілю гарантовано здати не зможуть. Поте й учні, які вивчали хімію на рівні стандарту, хімію як слід не здадуть. Те, що завдання ЗНО виходять за межі діючої програми, було відомо давно. Проте на сьогодні вони повністю не відповідають діючій програмі. З 52 цьогорічних питань ЗНО з хімії заледве знайдеться одне чи два, які вивчаються в школі саме в тому вигляді, в якому вони були задані. Решта або спираючись на діючу програму, для вирішення вимагають також додаткових знань і відомостей, які у школі не розглядаються, або повністю виходять за межі програми.  Про бали ЗНО Якщо подивитися...

Дуже приємно бачити, що доданий учора запис Ресурси для створення електронних підручників на сьогодні вже має більше тисячі переглядів. Це свідчить, що дана тема є актуальною і цікавою для багатьох. У даному записі здійснювався аналіз кількох електронних підручників, на підставі якого був зроблений висновк, що на сьогодні найкращі можливості для самостійного створення педагогом власного електронного підручника надає сервіс Google Сайти .  Девіз даного сервісу "Просто, швидко і красиво". І якщо з першими двома пунктами я повністю згодна, з останнім виникли проблеми, тому що зробити красиво поки що не вдається. Зате просто і швидко. Далі по пунктам. На YouTube багато інструкцій по використанню даного сервісу. Я скористалася  відеоінструкцією Google сайт. Как создать сайт на Google , проте, думаю, можна було б використати і будь-яку іншу. Зауважу лише, що інструкції краще обирати нові, оскільки сервіс не так давно суттєво оновився.  На сторінці сервісу все ще присутнє...

Електронний підручник - електронне навчальне видання із систематизованим викладом навчального матеріалу, що відповідає освітній програмі, містить цифрові об’єкти різних форматів та забезпечує інтерактивну взаємодію ( Положення про електронні освітні ресурси від 5 жовтня 2012 року). У 2016 році в дане Положення було внесено доповнення , згідно з яким електронний підручник "може містити цифрові об’єкти різних форматів та забезпечувати інтерактивні режими взаємодії", проте може не містити й не забезпечувати. На наш погляд, вихідне визначення було більш точним, оскільки проводило чітку межу між освітнім ресурсом, який з самого початку створювався в електронному форматі, та друкованим виданням, яке було переведене в електронний вигляд. Для останніх положення пропонує термін електронний аналог друкованого видання (pdf версія тощо) - електронне видання, що відтворює друковане видання, зберігаючи розташування на сторінці тексту, ілюстрацій, посилань, приміток тощо. Цікаво...

PowToon - сервіс, який існує з 2012 року, і дозволяє створювати цікаві анімовані відеопрезентації. Сервіс використовується переважно для створення презентаційних і рекламних відео, навчальних відеофрагментів. Приклади відеопрезентацій, створених у даному сервісі: Самопрезентація вчителя: https://youtu.be/uUOGlOemj9k Географія: https://youtu.be/6MPLcrdYA0E Лінгвістика: https://youtu.be/HKGYpFA95Sk Сервіс має безкоштовну і платну версії. У безкоштовній версії недоступні окремі елементи та шаблони. Перші чотири дня після реєстрації - пробний період, у цей час можна безкоштовно використовувати платні функції. Іще одне обмеження для безкоштовних акаунтів - неможливо зберегти відео у гарній якості. Це обмеження легко обходиться використанням програми для запису відео з екрану, наприклад, Bandicam. Також сервіс додає на всі створені з його допомогою відео досить великий логотип у нижньому правому кутку. Загалом користуватися сервісом не складно і приємно, але створення відео займає до...

Вебінар одного з авторів курсу можна переглянути за посиланням Інтегрований курс «Природничі науки»: очікування від експериментального впровадження. Основні моменти вебінару. 1. Курс експериментальний. Участь у експерименті добровільна. За результатами експерименту буде визначено доцільність впровадження курсу в навчальних закладах. Усього в експерименті беруть участь 145 вчителів і 3456 учнів. 2. Навчально-методична база для викладання курсу не створена. Немає підручників, методичних рекомендацій, робочих зошитів, задачників тощо. Єдине, що є - чотири варіанти програм. Переглянути їх можна за посиланням Публічне обговорення проектів програм інтегрованого курсу "Природничі науки» для 10-11 класів"  3. Фахівців для викладання курсу немає. Жоден педагогічний вуз не випускає спеціалістів, які можуть викладати біологію, фізику, хімію, географію, екологію і астрономію одночасно. Тобто вчитель, який викладає курс, буде фахівцем з двох предметів (біології і хімії, біол...

Так виглядає студентська презентація Sway Програми для нової української школи значну увагу надають проектній діяльності учнів. Зазначається, що виконання міжпредметних навчальних проектів сприяє формуванню компетентностей учнів. У програмі наведено орієнтовні теми проектів: І семестр  10 клас Тема 1. Теорія будови органічних сполук 1. Ізомери у природі. 2. Історія створення та розвитку теорії будови органічних сполук. 3. 3D-моделі молекул органічних сполук. Тема 2. Вуглеводні 4. Октанове число та якість бензину. 5.  Цетанове число дизельного палива. 6. Ароматичні сполуки навколо нас. 7. Смог як хімічне явище. 8. Коксування вугілля: продукти та їх використання. 9. Біогаз. 10. Вплив на довкілля вуглеводнів та їхніх похідних. Тема 3. Оксигеновмісні органічні сполуки 11. Екологічна безпечність застосування і одержання фенолу. 12. Виявлення фенолу в екстракті зеленого чаю або гуаші. 13. Вуглеводи у харчових продуктах: виявлення і біологічне значення. 14....